30 Jul 2025
आरएसएस प्रेरित एकल विद्यालय, एक शिक्षक वाले विद्यालयों में जन शिक्षा का एक आंदोलन !
एकल विद्यालय (एकल शिक्षक विद्यालय) भारत में लाखों गरीबों को शिक्षित करने का राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघ (आरएसएस) का एक अनूठा प्रयोग है। राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघ (आरएसएस) के स्वयंसेवक बड़ी संख्या में शिक्षा के क्षेत्र में काम करते हैं और उनमें से कई ने दूर-दराज के इलाकों में एकल-शिक्षक विद्यालय स्थापित करने के एक अनूठे प्रयोग में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है, जहाँ न तो सरकारी और न ही निजी शिक्षा सुविधाएँ पहुँच पा रही थीं। इन विद्यालयों को एकल विद्यालय (एकल शिक्षक विद्यालय) के नाम से जाना जाता है।
1988 में 60 विद्यालयों से शुरू होकर, एकल विद्यालय भारत में 78,000 से ज़्यादा एकल-शिक्षक विद्यालयों के नेटवर्क में विकसित हो गए हैं। दूर-दराज के ग्रामीण और आदिवासी इलाकों में फैले, एकल विद्यालय कहे जाने वाले ये विद्यालय वर्तमान में 21 लाख से ज़्यादा बच्चों को प्राथमिक शिक्षा प्रदान करते हैं। एकल विद्यालय – जिसका हिंदी में अर्थ क्रमशः एक और स्कूल होता है – एक-शिक्षक विद्यालय को संदर्भित करता है।
एकल अभियान परियोजना, एक शिक्षक-आधारित विद्यालय पहल, एकल विद्यालय फाउंडेशन (ईवीएफ), एक गैर-लाभकारी संगठन द्वारा संचालित है। देश के दूरदराज के आदिवासी गाँवों में 4-10 वर्ष की आयु वर्ग के बच्चों को बुनियादी शिक्षा प्रदान करने के लिए इसके 78,000 से अधिक स्वयंसेवी शिक्षक कार्यरत हैं।
एकल अभियान की वार्षिक रिपोर्ट (वित्त वर्ष 2022) में उल्लिखित ‘2025 विजन’ के अनुसार, सभी एकल विद्यालयों के पाठ्यक्रमों में 2025 तक इसके पंच-स्तरीय शिक्षा मॉडल के अनुरूप गतिविधियाँ शामिल की जाएँगी। शिक्षण में तकनीकी उपकरणों, मुख्यतः टैबलेट, का उपयोग बढ़ाया जाएगा। एकल अभियान का पंच-आयामी दृष्टिकोण प्राथमिक शिक्षा, स्वास्थ्य शिक्षा, ग्रामीण विकास शिक्षा, नैतिकता और मूल्य शिक्षा, तथा सशक्तिकरण शिक्षा पर केंद्रित है।
रिपोर्टिंग आवश्यकताओं में कमियों को दूर करने के लिए, छात्रों, शिक्षकों और समुदाय से संबंधित वास्तविक समय के आंकड़े प्राप्त करने हेतु आचार्य ऐप, कार्यकर्ता ऐप और प्रगति संच ऐप विकसित किए जा रहे हैं। विज़न दस्तावेज़ के अनुसार, इसका उद्देश्य एक बार फिर 1,00,000 एकल विद्यालय चलाने का लक्ष्य हासिल करना है।
एकल अभियान की वार्षिक रिपोर्ट (2021-22) के अनुसार, वर्तमान में 77,983 एकल विद्यालयों में लगभग 21 लाख छात्र नामांकित हैं। इनमें से 50 प्रतिशत लड़कियाँ हैं। अब तक 75 लाख ग्रामीण बच्चे इन विद्यालयों से उत्तीर्ण हो चुके हैं। ये विद्यालय 26 राज्यों के 344 जिलों में फैले हुए हैं।
राष्ट्रीय स्वयंसेवक संघ (आरएसएस) के तीसरे सरसंघचालक मधुकर दत्तात्रेय देवरस के छोटे भाई और प्रसिद्ध सामाजिक कार्यकर्ता भाऊ राव देवरस ने पहली बार जून 1986 में झारखंड के गुमला में आयोजित एक सेमिनार में आदिवासी गांवों में निरक्षरता की समस्या का समाधान खोजने के लिए एक-शिक्षक स्कूलों की अवधारणा को रेखांकित किया था।
सबसे पहले झारखंड के धनबाद में 60 एकल विद्यालय शुरू हुए। एकल विद्यालयों की पहल को तब पंख लगे जब एक अन्य सामाजिक कार्यकर्ता और आरएसएस के वरिष्ठ पदाधिकारी श्याम गुप्ता ने अपने जबरदस्त संगठनात्मक कौशल से शिक्षा के इस अनौपचारिक मॉडल को एक आंदोलन में बदल दिया, जिसे अब एकल अभियान के रूप में जाना जाता है। शहरी और ग्रामीण भारत के बीच की खाई को पाटने के लिए, उन्होंने कोलकाता और अन्य शहरों के कुछ संपन्न परिवारों को आदिवासी इलाकों में जाने और वहां रहने वाले लोगों की समस्याओं को समझने के लिए प्रेरित किया।
एकल विद्यालय 4-10 वर्ष की आयु के बच्चों को तीन वर्ष की निःशुल्क, अनौपचारिक शिक्षा प्रदान करते हैं। पहले, ये विद्यालय 6-14 वर्ष की आयु वर्ग के बच्चों के लिए थे। प्रत्येक एकल विद्यालय में उसी गाँव के लगभग 25-30 छात्र होते हैं। एकल मॉडल छात्रों की सांस्कृतिक पृष्ठभूमि पर ज़ोर देते हुए शिक्षण पर आधारित है। शिक्षा का माध्यम स्थानीय बोली है। पढ़ने, लिखने और अंकगणित जैसे बुनियादी कौशलों के अलावा, पाठ्यक्रम में सामान्य ज्ञान, बुनियादी विज्ञान, स्वास्थ्य और स्वच्छता जागरूकता, नैतिक शिक्षा, स्थानीय खेल, योग, शिल्प, संस्कृति और कार्यात्मक डिजिटल ज्ञान शामिल हैं।
इसका उद्देश्य न केवल बच्चों को साक्षर बनाना है, बल्कि बुनियादी शिक्षा भी प्रदान करना है। योग और खेल जैसी शारीरिक गतिविधियाँ एकल मॉडल का अभिन्न अंग हैं। स्कूल तकनीक-आधारित शिक्षा को भी शामिल करने पर काम कर रहे हैं।
सीखने को रोचक और मनोरंजक बनाने के लिए अनौपचारिक शिक्षण पद्धति अपनाई जाती है। बच्चों को शिल्प, खेल, कहानी सुनाने, गीत और नृत्य के माध्यम से पढ़ाया जाता है। अनुभवात्मक शिक्षा बच्चों में जिज्ञासा और रुचि पैदा करने में मदद करती है। एकल में तीन साल पूरे करने के बाद, बच्चे ज़्यादातर औपचारिक स्कूल जाते हैं। अगर औपचारिक स्कूल का विकल्प उपलब्ध न हो, तो उन्हें व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। आत्मनिर्भरता के लिए स्थानीय कौशल को भी बढ़ावा दिया जाता है।
वार्षिक परीक्षाएँ आयोजित की जाती हैं और बच्चों को उनके प्रदर्शन के आधार पर ग्रेड दिए जाते हैं। छात्रों को धर्म, जाति या पंथ की परवाह किए बिना प्रवेश दिया जाता है।
कक्षाएँ ज़्यादातर खुली जगहों पर – किसी पेड़ के नीचे, मंदिर में, सामुदायिक आँगन में या गाँव में शिक्षक के घर पर – सप्ताह में छह दिन, प्रतिदिन 2-2.5 घंटे के लिए आयोजित की जाती हैं। स्कूल का समय लचीला होता है और गाँव द्वारा तय किया जाता है। छात्रों को मूल्यांकन के बाद उनकी क्षमता के आधार पर तीन समूहों में विभाजित किया जाता है।
स्कूल के सुचारू संचालन के लिए अलग-अलग कक्षाओं को अलग-अलग समय पर पढ़ाया जाता है। बड़े छात्र, समूहों में बँटी कक्षा में छोटे छात्रों की मदद करते हैं। शिक्षक एक समूह को पढ़ाते हैं, जबकि बाकी बच्चे उन्हें दिए गए गृहकार्य पर काम करते हैं।
जिन गाँवों में छात्र औपचारिक स्कूलों में जाते हैं, वहाँ एकल नियमित स्कूलों में नामांकित छात्रों को सहायक शिक्षा प्रदान करता है। शिक्षक एक स्थानीय युवा होता है, अधिमानतः महिला, जिसकी न्यूनतम शिक्षा बारहवीं कक्षा तक हो। शिक्षकों को शुरुआत में प्रशिक्षण दिया जाता है, उसके बाद नियमित अंतराल पर पुनश्चर्या पाठ्यक्रम आयोजित किए जाते हैं। उनका मासिक मूल्यांकन भी किया जाता है।
एकल अभियान, जो इस परियोजना का राष्ट्रीय स्तर का निकाय है, वर्ष के लिए मासिक पाठ्यक्रम तैयार करता है। विभिन्न संस्कृतियों और भाषाओं के बीच समन्वय स्थापित करने के लिए, प्रत्येक राज्य में एक पाठ्यक्रम नेता होता है, जिसका कार्य विषय-वस्तु का स्थानीय भाषा में अनुवाद करना
